История одного буллинга. Экстраполяции

Рассмотрим в очередной раз параноидную форму т. н. «болезни королей», опустив и упростив ряд деталей, но оставив в неприкосновенности клиническую картинку, как ее увидел ваш покорный слуга.

Одновременно автор попытается распараллелить изложение, прибегнув к формату «рассказ в рассказе». Возможно, вы посчитаете, что вторая линия повествования не имеет отношения к первой. Что же, вам виднее.

Начать придётся, в лучших традициях психоанализа, с самых ранних лет некоего анализанта: которые, надо вам сказать, господа студиозусы, у него были вполне комфортны — обеспеченная и благополучная семья, папа-мама-бабушки — но, тем не менее, даже при поверхностных попытках анализа буквально на поверхности у него прослеживаются ярко выраженные гомосексуальные влечения. Простите за подробности, но они важны: кино- и теле- герои вот такого примерно типажа, как центральный персонаж старого советского «Человека-амфибии» — имели для детской сексуальности нашего персонажа немалое значение, причем, как удалось понять, с рядом властных (в стиле BDSM) оттенков. Плюс симптоматика анальной эротики, пониженная чувствительность к боли, и т.д. и т.п. этого, вполне узнаваемого, спектра.

К тринадцати годам основная часть описанного, по-видимому, исчезла. Исчезла так, как исчезает подобное в психоанализе, будто в руках ироничного фокусника-престидижитатора: не вписываясь в контекст развития личности подростка, была вытеснена. Вернувшись, как водится, тем же малопонятным образом, каковым возвращалась Тень к Учёному в прекрасной сказке Шварца: проблемами и неприятностями.

Вы когда-нибудь пробовали прогулять по улицам на поводке собственного своего тигра?
Или птеродактиля?
Или… собаку, которой нет с вами много лет?
Попробуйте. Это увлекательно.

Только вы видите своего питомца. Но чувствуют его присутствие многие.
На прогулке основная часть вашего внимания устремлена, разумеется, на вашего любимого зверя. Всем остальным — улице, прохожим — что останется. Карлос Кастанеда называет это пресловутое «что останется» вторым вниманием… отчего нет, возможно и так.

Подчеркну: теперь перед нами, по-видимому, гетероориентированный подросток, именно на тот момент ставший ощутимо меньше читать и записавшийся в театральный кружок, где у него были некоторые успехи. Подчеркну этот момент, имеющий немаловажное значение. А вот в школе ситуация куда как хуже, более того — критическая. Его травят и буллят, он изгой. У педагогов, само собой разумеется, все штатно: учат детей, получают зарплату. В этом контексте без комментариев — об учителях, как водится, или хорошо или ничего.

Итак, это пятый класс средней советской школы: 12 — 13 лет, начало подросткового периода. Немалая часть психического материала, ранее более-менее органичного и естественного для ребенка — оказывается на этот момент динамики развития личности вытеснена, возвратясь в виде Тени. Проекция которой, увы, нередко воспринимаема (более того, являются таковой в действительности) как агрессия сверстников.

Хм, а теперь второй вопрос. Знаете ли вы о существовании слепого пятна вашего глаза? Его несложно обнаружить, глядя чуть в сторону: изъян картинки ваших глаз перекрывает и дополняет воображение, поэтому обычно оно незаметно.

Да, но что такое воображение?

Рано или поздно, после должного количества выгулов своего виртуального зверя по улицам и наблюдая краем глаза за прохожими и их явно изменившейся по отношению к вам реакцией, вы сумеете понять и это.

Вряд ли здесь возможно чётко обозначить грань между паранойяльным бредом и тем, что Юнг назвал «мистическим соучастием». Присутствовал ли в реальности явный элемент провокации, которую помог бы вскрыть опытный детский психолог, либо же все происходило на уровне бессознательного? — Бог весть, кто же теперь разберёт. Так или иначе, ребенок был поставлен в позицию Жертвы, что для него, в абсолютном большинстве случав, единственно возможный выбор.

Однокашники его всерьёз травят, по-видимости беспричинно, и так продолжается несколько страшных лет: в классе это самый настоящий козел отпущения. Излишне говорить, учеба не задалась, подросток еле вытянул десятый класс на тройках и длительных прогулах. Вероятнее всего, это уже учителя прогнулись при составлении выпускных аттестатов, дабы не выносить сор из избы. Дело обычное.

Итак, 17 лет, окончание пубертата (генитальная фаза по Фрейду). Дебют шизофрении, острая стадия, госпитализация.

А когда вдруг удаётся понять, что изъяны восприятия слепых пятен ваших глаз, восполняемые психическим материалом бессознательного, сами собой, будто при разглядывании стереоскопического изображения, фокусируются на переносице вашего собеседника — становится уже совсем интересно.

Кстати, именно работа со вторым вниманием даёт, на пороге засыпания, эффектные результаты. Например, вы будете видеть перед сном реалистичные и очень красивые картинки. «Я летал по ночам над Европой», как пел когда-то Дольский.

Поскольку описанный психологический этюд имеет прямое отношение к нашему с вами либидо — желательно отнестись к нему не только и не столько как к инструментарию. Рядом с вами близкое и родное вам существо, и я не поручусь за то, что оно нереально или в самом деле умерло.

Дальше — банально: ремиссии чередуются обострениями и госпитализациями, инвалидность, поэтапная деградация. Подчеркну: если бы тогда, в детстве, гомосексуальность не была столь нещадно вытеснена, оказавшись несовместна, как гений и злодейство, с динамикой развитием личности — тяжелого психического расстройства, очень похоже, удалось бы избежать…